课堂上教师是演员

2017-06-14 10:14:58

 

课堂上教师是演员

 

在课堂上,如果学生是一潭死水,没有被激活,那么老师即使讲得口干舌燥、天花乱坠也无济于事。

说教师是演员,是指老师在刘堂讲授中显现的风采。课堂上流利而不乏文采的口头语言使学生如沐春风。为此,我每节课都精心组织语言,不论导入新课,还是进入正题。

语文沉淀着浓重的人文因素,情感是灵魂,字里行间饱含着浓烈的情感,甚至凝聚了作者的心血和生命,老师在课堂上要声情并茂,用精彩的语言去赏析文学作品,一种美的氛围,在我们心中开腾,一种艺术教育情境逐渐形成。

例如,讲柳永的词《雨霖铃》时,老师可以用柔美的音调描达意境,把学生带入“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的情景,感受那种依依不舍、无可奈何的离情。“杨柳岸晓风残月”这句凄清冷落,成为了柳永的经典名句,这时就可以引入温庭筠的“江上柳如烟,雁飞残月天”,曹植的“愿为西南风,长逝入君怀”,白居易的“醉不成欢惨将别”,李清照的“扶头酒醒,别是闲滋味”,用这些诗句带领学生进入意境,唤起学生的情感共鸣,并使他们得到审美愉悦。

总而言之,语文课应少一点严肃的直陈,多一点生动的描述。老师可以适度地畅讲,就会使整个课堂生机盎然,让学生沉浸在艺术的享受中,精彩的语言可以使学生开阔眼界,让他们亲身感受到“外面的世界”的确很精彩,从而产生冲出“围城”自主学习的欲望与冲动。

 
 
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