党员示范课——​“三阶问题”研究课教学反思 外研版选修六第六模块 语法 虚拟语气

2018-05-28 17:52:04

陈嘉立

 

教学基本内容:

课堂内容及学生介绍:

本节课语法新授课,学习内容是If 条件句表达虚拟,分别为对过去、现在和未来的虚拟。学生是高二下美术班学生,他们对此语法不太熟悉,本节课教学目标是:

(1)理解并使用 if 引导的虚拟条件句表达与过去事实相反的假设

(2)理解并使用 if 引导的虚拟条件句 表达与现在事实相反的假设

(3)理解并使用 if 引导的虚拟条件句表达与将来事实可能相反的假设

2、教学步骤

教学目标——引入——故事回顾——问题1提出——寻找答案——问题2提出——寻找答案——问题3提出——寻找答案——问题解决——衍生问题

成功之处:

情景创设 利用《大话西游》剧情,创设了If条件句表达对过去、现在、未来的虚拟,分步骤对学生进行意义的理解、形式的归纳、

用诗歌的形式,让学生补全或创作。

失败之处:

难点突破不够,学生对于虚拟语气的结构形式掌握还不够牢固,针对学生错误的情况的纠正和讲解不足

对于三种形式的结构最后没有再次回顾和总结

没有板书,如果能根据学生易错的结构进行再次强化,就能很好达到难点突破的效果。


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