初中英语校级公开课

jiaowuchu

20181022日,在双流艺体中学的录播教室,开展了初中英语校级公开课。

图片关键词 

 

课后唐强老师对本堂课的教学设计做了分享:

Step 1 lead-in

1. watch the picture of family

2. teacher and students & ask and answer

3. 介绍全家福,板书重点句型:This is; These are

4.  Introduce your own family.

Step 2 3a Complete the passage

1. 讲解题目要求:选择正确的词补全短文。(Four words, four blanks.)

2. 订正答案,parentsbrothers容易错位,讲解介绍顺序:从长辈到晚辈。

3. Read the passage together, 观察写作规则。

Step 3 3b Write about your own family photo.

1. 展示例文,讲解规则:自我介绍—提出家庭照主题—依次介绍家庭成员—拓展信息,表达情感。

2. 学生独自写作。

3. 选几篇作文展示并讲解规范。

Step 4 分享展示

1.  评价标准

2. 两人一组分享讨论,选择优秀作品。

3. 展示优秀作文。

Step 5 Homework

找一张你和同学或朋友的照片,写一篇介绍他们的小短文。

 

板书设计:

Unit 2 This is my sister

Section B 3a-3b

This is my father.

This is my mother.

These are my parents.

This is my sister.

自我介绍:Im  /  My names

话题引入:This is a photo of my family.

句型使用:This is ; These are

拓展信息和表达情感:I love my family

在唐强老师做了教学设计分享后老师们以教研组为单位进行了讨论,并在讨论之后做了分享

图片关键词 

高一年级组的老师做出了指导:1、学历案上的长辈到晚辈的顺序没有点明;2、评价作文时可先让学生互相改动,再由老师批改;3、指令不够清晰,学生理解不到要做什么,肢体语言多一点;4、课堂容量有点小,可加上uncleaunt等词,不只写fathermother

 

高二年级组的老师代表给予了积极的鼓励:1、思路清晰,逻辑较强,达成了预设目标;2、利用自己的全家福引入,调动了学生的积极性;3、板书明确,具有指引性。

 

初中英语组的老师们也给了建议1、教师少一点示范,其余让学生自己评价,确定作文等级;2、少问yesno,这种问题没有意义,学生只会猜测意义;3、让学生拿作文本重新写,老师当面批改,培养写作能力;4、最后部分让学生互相评价,不用老师评判。

 

经过总结交流,在今后的初中作文教学中,将着重培养学生的评价能力,让学生分得清优劣,这样自己就能写出好的作文;老师尽量将课堂还给学生,发挥他们的探究能力。


版权所有:四川省双流艺体中学 地址:四川省双流区彭镇人民路一段28号 联系电话:028-85850118/85850259 蜀ICP备18016820号 川公网安备 51012202000288号