虚拟技术,地理“真”课堂

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——信息技术与中学地理学科融合专项培训

20181030日参加信息技术与中学地理学科融合专项培训班的90多位地理老师们来到了双流艺体中学,参观了地理学科数字教室。成都市技装中心副主任罗红,双流区技装中心主任江光智等领导到会指导

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  成都教科院附属中学地理教师罗春老师给众多老师进行了一堂培训课---初中地理教学数字化革命。

罗春老师首先说到了教学中遇到的技术中的硬件、软件的变化。从黑板粉笔时代到互动式投影机,再到互动手写笔;从pptflash,再到fs。罗春老师重点指出实践动手对于学习地理的重要性。

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  随后,罗春老师重点分享了AR技术在地理教学中的运用以及自己在地理移动专业教室中进行地理教学的经历。通过全场互动---了解AR技术,老师们受益匪浅,获得感十足。

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老师们积极参加活动,增进了解,有了更好的交流,其乐融融。

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  今天上午的培训使得我们所有老师明白教师专业化发展需要内化,需要丰富自己。需要内修素养,外备利器。时代在发展,职业也在发展。地理数字化教学能够丰富我们自身,更有利于高效地进行地理教学。 

  下午仍如火如荼的开展,不远千里而来的北京市西城外国语学校高中地理组组长吴琳老师,让全体学员体验了一把耳目一新的地理课堂——虚拟技术与地理学科教学的应用融合。

  吴老师提纲挈领地说明虚拟技术对学生及课堂的影响,令大家振聋发聩。 之后着重利用几个案例课堂海陆变迁、美国、欧洲西部乳畜业来阐明,并让学员自己动手演示。大家都热火朝天的,切身体会到虚拟技术对地理课堂的深刻作用。

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  此外,吴老师从背景,案例,反馈,愿景四个方面介绍了虚拟技术与地理学科教学的应用融合。

 

  数字时代的发展,促使地理教学的改变,以学生为中心的学习方式正席卷全球,诸如虚拟现实这样可以增加更多学习体验的工具,日益得到重视。

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  吴老师用案例展示了zspace在初中地理课堂中的应用。zspace的资源能够很好的和地理学科融合,使学生获得一种立体而生动的感官体验。

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  总之,虚拟现实VR技术打破了空间、时间对教学的限制,将一些长时间或长期的变化过程压缩到可接受的时间里呈现给学生,同时借助计算机构建出一个与现实环境十分逼真的虚拟环境,让学生亲身感受,增加了地理课堂教学的真实感,能让学生全方位地认识地理环境。作为新时代的地理教师,应该积极学习新思想、新技术、新方法,将信息技术与地理教学深度整合,给学生创造自主学习的舞台和创新思维的空间,真正做到优质高效。


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