记双流艺体中学青年教师研究会文化分会第八次活动暨“同课异构”听课评课活动第三期活动

11月1日上午，青年教师研究会文化分会全体成员在三园楼二楼党员活动室举行了第三期“同课异构”听课评课活动，由李佳蔚理事长主持，历史教学督导黄国武，历史组晏酶老师应邀参加。

观课堂实录，陈同课异设

活动开始于姜姗老师和白丽娟老师同课异构课程——人教版初中历史七年级上册《百家争鸣》的课堂实录视频。姜姗老师以动画片的形式在童趣中给学生阐释了老子的辩证法的思想，将同学们耳熟能详的电视剧《芈月传》中的百家争鸣的片段运用在教学中。

最后以一棵树展现了“百家争鸣”所产生的社会根源，展现了历史学科的核心素养。接着跟随白丽娟“导演”的步伐，在学生的表演中我们直观的感受到孔子的“有教无类”和“因材施教”，在“猜猜我是谁”环节，充分的调动了孩子们的主观能动性，将课堂交还给学生，在学生的积极交流中结束了课程。

分享录课感受，叙述教学反思

姜姗老师和白丽娟老师分别分享了在上完了这一节课的感受与反思。姜姗老师表示学情把握十分的重要，自己对于教材的取舍问题还有待提高，另外学生的主观能动性没有充分的发挥。白丽娟老师则表示在课堂管理方面十分的欠缺，并向各位老师现场的取经，另外白丽娟老师表示自己在上课时口头禅过多，希望能够尽快的改掉，就本节课而言，对于“百家争鸣”的原因分析还不够到位。

嘉宾点评，寄托希望

历史教学督导黄国武老师和历史组晏酶老师在观看教学实录后对两位青年老师作出点评和指导，对青年教师的发展寄予殷切希望。黄国武老师认为两位老师的教学设计风格完全不同，两种教学设计是传统教学模式与新课改模式的较量，并提出必须要重视板书设计，体现历史学科的线索与逻辑，从初中开始就要给学生建立历史的唯物史观，两位青年教师也表示这次活动使他们受益匪浅，收获良多。

网上交流，良性互动

短短两节课的时间虽然结束，但青年教师们的热情未褪，积极在网上展开讨论和交流，并给出了真诚而宝贵的建议， 不仅仅局限于本学科，其他科目的青年教师也从自己学科出发给出了许多行之有效的意见，能够更快的帮助青年教师们进步。

教师之间的差异性资源，在“同课异构”中能得到充分的展示。并在相互的听课过程中，其他老师的一些缄默的知识和情景性的教育机制可以被相互体会。青年教师研究会文化分会“同课异构”的活动还将继续，相互的观摩和分享将为新青年教师表达和检验自己的思想提供发展的空间和机会，加速成长的步伐。