热烈祝贺双流艺体中学赵成平、蒙越两位老师被评为2021年度成都市优秀班主任
三寸粉笔
三尺讲台系国运
一颗丹心
一生秉烛铸民魂
新时代，习近平总书记指出：要在全党全社会大力弘扬尊师重教的社会风尚，推动形成优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。
今年，是双流艺体中学特色办学25周年。学校在发展，教师是关键。学校高度重视教师队伍建设，一手抓优秀人才引进，一手抓中青年教师培养，造就了一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，他们在省市区教育教学舞台上，获得荣誉，绽放光彩。
所 获 荣 誉
2021年6月，论文《多问善思、精确解读、精准答题》成都市三等奖；
2021年6月，论文《停课不停学，诗歌专题阅读活动》成都市二等奖；
2021年6月，荣获双流区班主任技能大赛综合二等奖；
2021年5月，双流区子课题《基于新课程标准的语文大单元学历案研究》阶段研究成果二等奖（课题联系人、主研人员）；
2020年12月，课题《高中语文小说专题学习四阶策略研究》，荣获成都市教育科研课题2020年阶段研究成果一等奖。（主研人员）；
2020年6月，全国语文报杯作文竞赛指导老师全国特等奖；
2020年4月，双流区课堂教学大比武一等奖、“文轩杯”微课一等奖；
2019年1月，教育叙事《做仁爱、智慧、幸福的老师》，荣获成都市德育研究成果二等奖；
2015年6月，国家教育“十二五”规划课题《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与研究》，课题结题，评定为优秀；
2015年，全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究课题组中心成员。多篇论文获全国一二三等奖；
2011年11月，被巴中市教育局评为“优秀班主任”。
教 育 心 得
教育即生活，教育即生长，教育即生命。尊重生命，尊重个性，以爱为前提，公平对待每一个学生，唤醒培育独具个性的生命，塑造善良勇敢有趣的灵魂，成全健康幸福的人生。引导学生树立积极三观，培养学生生活、生存能力。通过优秀的中华传统文化和先进的革命文化教育，培养学生认知人生、认知社会、经营人生、干预管理社会的能力，为党和国家培养合格的社会主义建设者和接班人。
艺 中 故 事
长期在巴中革命老区工作，培养了我任劳任怨的服务意识。2013年，我刚来艺体中学工作时，教育教学、班主任管理，都很不适应。学校领导和同事给予了我很最大的鼓励和帮助，让我很快融入到艺体中学的生活和工作中来。我把曾经在纯文学校的管理经验和艺体中学先进的管理方法巧妙地融合起来，我的教育教学很快得心应手，生活工作既充实又幸福。尤其是体育班的教育教学经历，更让我增长了教育智慧，收获了为师的成就感和幸福感。在艺体中学同事的帮助下，我在教育教学科研上被唤醒，在艺体中学工作几年的科研成果是以前工作13年的数倍。石校长说，在优秀友善的团队中工作，就像开火车，前边有人拉，后边有人推，想不努力、想不优秀都不行。8年前我与艺体中学美丽邂逅，今天我在艺体中学快乐幸福地生活工作。
所 获 荣 誉
2016年、2019年被评为双流区优秀班主任;
2017年被评为双流区中高考优秀教师;
2019年12月论文《高中语文与美术学科融合的实践初探——以高中美术艺术生学习为例》发表于《文科爱好者》2019年12期（国内统一刊号：CN51—1613/G4,国际标准刊号：ISSN 1671—1270）;
2021年2月德育案例《家校合作，共育英才》在成都市中小学班主任工作优秀成果评选中荣获二等奖;
2019年6月论文《基于学科核心素养下，高中语文与美术学科融合的实践初探》荣获成都市二等奖;
2019年6月论文《基于学科核心素养下，高中语文与美术学科融合的实践初探》荣获成都市二等奖;
2016年，教育案例《从对学生批评教育案例中探析班主任教育策略》在成都市2015年中学德育研究成果评选中获三等奖;
2016年5月，论文《浅谈互联网时代下语文教育的挑战与对策》在成都市“互联网+与课堂教学变革”征文中获三等奖;
2019年4月德育案例《寻根探源寻古道》在双流区中小学班主任工作优秀成果评选中荣获二等奖;
2019年6月在成都市双流区第五届班主任技能大赛中荣获综合能力一等奖;
2019年9月，荣获成都市双流区第三届“明日之星”赛课活动二等奖;
2019年11月在2019年双流区第八届高三高考考情解读同题异构大赛中荣获二等奖。
教 育 心 得
教育心得：“一分耕耘一分收获”，回首过往，教育之路从来不平坦。深深感叹班主任这一工作的辛苦与劳累。有时会问自己为什么要这么坚持早7晚10的超长工作时长？图利？图名？我也不知道。答案或许10年来清晨6点偶遇的晨风知道；或许每晚教学楼最后熄灭的那一盏灯知道；或许布满了教学楼各个角落的足迹知道。
历历往事，如在眼前。在那处处灯火火阑珊之地正是答案的所在。正所谓“殷勤报我意，唯是有丹枫！”