双流艺体中学高2018届美术、音乐 “零诊”专业成绩分析及文专对位成绩分析会

2017-09-29 15:50:44

双流艺体中学2018届美术、音乐

“零诊”专业成绩分析及文专对位成绩分析会

  间:2017年9月20日         

  点:三园楼211会议室

主持人:艺体分管副校长陈双

参会人员:党总支书记校长石东华、艺体分管副校长陈双、党总支副书记邱仁建、教务处副主任兼高2018届年级主任钟耀、艺体处主任张志勇、艺体处副主任邓文兵、艺体处副主任李发友等、高2018届全体专业教师             

会议题:2018届零诊成绩分析会

会议记录整理:

一、陈双校长发言

(一)会议议程

1、美术组艺体处副主任李发友成绩分析

2、音乐组艺体处副主任邓文兵成绩分析

3、教务处副主任兼年级主任钟耀发言

4、艺体处张志勇主任发言

5、党总支副书记邱仁建发言

6、党总支书记校长石东华总结发言

二、艺体处副主任李发友发言

(一)考试情况汇报与分析:

1、考试情况汇报与分析:本次参考人数544人,考试题目难度较大,主要考查专业基础能力,学生现阶段能力取得目前成绩实属不易;现阶段学生主要学习色彩科目,本次考试将起到督促专业教师加快教学进度的作用;

2、三科优缺点汇总:素描造型基础不够扎实、完整度较差、学生主动概括能力较弱、但在大明暗关系上把握较好;色彩本阶段正在进行小色稿训练,学生能做到色调统一。小色稿训练基本解决了画面脏差乱的现象、完整度较高、缺点集中在画面过于平面化、层次不够丰富;速写试卷精品较少、人物结构不准、学生应变能力较差;

3、2017届相比,优生率上升、双差生数量增多。措施:教师应多关注差生、提高课堂教学实效、加强专业教研工作、注意关注高考新动态;

(二)、常规工作的建设

1、教师应注意学生的心理辅导工作;美术学科组专业教研工作规划与安排;联考之后加强专业教师专业技能提升;

2、对教学工作的意见:专业教师应做好教学计划、范画准备等教学准备工作;规划好工作时间,提前完成教学任务;加强校内与校外专家组的交流与合作;

三、艺体处副主任邓文兵发言

(一)音乐组考试情况汇报与分析:

1、高2018届音乐班基本情况:各班情况分析

2、零诊考试情况分析:各专业分值比、个专业小组成绩;

3、与高2017届对比分析:本届综合分偏低;学生自习课纪律松散;

4、各专业小组成绩分析:第五专业小组差距较大原因;

(二)学生问卷调查反馈:

1、个别班级师生缺乏沟通;

2、少数教师在上课期间做与上课无关的事情;

3、个别班级课堂教学实效性较差;

(三)常规管理工作安排

1、本届外出集训人员较多,时间不固定,对课堂教学以及学校管理造成较大影响;

2、教学的常规管理:教研活动、分科教研、新老教师的配合、自习课管理、班主任与专业教师对接工作;

3、举办学生音乐会;

4、聘请专家给予教学指导;

三、教务处副主任兼2018届年级主任钟耀发言

(一)高2018届成绩分析

1、美术、音乐专业成绩分析;

2、文化成绩与专业成绩对位分析;

(二)学生调查问卷表反馈

1、参加人数820人;

2、内容:分别对学生学习目标、学习期望、专业与文化学习情况、心理状态、教师教学状态、作业量等方面做了调查与分析;

四、艺体处主任张志勇发言

(一)关于专业学科的教学模式、管理模式

1、美术组的小班化模式;

2、音乐组的导师责任制;

3、针对性、个性化的指导;

(二)未来教研活动的规划

1、教学方向

2、教师教学技能的提升

3、考试动向的把握

4、专业教师有关教育教学知识系统的整理工作

5、国庆后的工作任务

五、党总支副书记邱仁建发言

(一)关于教育教学的现状意见及建议

1、班主任及专业教师应认真分析学生现状,须落实在每一位学生身上;

2、班主任及文化教师应从学习目标、动力、心理状态等方面认真分析学生的文化学习现状;

3、充分利用学生问卷调查信息,了解学生真实的心理诉求;

(二)班主任工作研讨会议情况介绍

(三)常规管理工作

1、课堂教学管理工作

2、班主任须做好专业课的辅助管理工作

六、党总支书记校长石东华发言

(一)总结

1、各学科主任就接下来的教育教学工作提出了明确的措施;

2、管理团队分析了本次考试专业和文化成绩,同时通过问卷调查的方式进一步了解了学生目前的学习状态,从整体出发提出了具体措施;

(二)意见及建议

1、未来目标的规划:名校目标、留学目标、高考目标;争取做到专业先行,文化支撑;社会的认可:追求高效高质的文化加专业特色办学;

2、阶段性步骤;

3、具体工作的落实及推广措施;

双流艺体中学艺体处    

                                    2017年9月 20 日

 


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