监考守则及考评方案

监考守则及考评方案

为了加强学风建设，端正考纪考风，为广大学生营造一个积极向上，校风好，学风浓的环境，特制定以下监考守则，以利于教师和学生掌握真实的教学情况和学习情况。   

一、监考员要认真做好考室的监督、检查工作，对考生进行必要的思想教育，保证考试工作的顺利进行，既要严肃认真地维护考试纪律，又要态度和蔼、热情关怀考生。

二、监考员在考试前一天贴好考号。在第一科考前20分钟，到考务室签到，领取试题后直入考室；考前15分钟，组织考生进入考室；待考生坐定后，宣读《考试行为规范》；考前5分钟，当众验封拆启试题装， 逐份检查试卷有无差错，分发试卷。考试开始后，逐个检查考生的考号，与考生在试卷上填写的考号、姓名是否一致，与考生本人是否相符。

三、监考员不念题，对试题内容不作任何解释，但考生对试题印刷文字不清之处提出询问时，应予当众答复。可以提醒考生看试卷上的注意事项。

四、监考员要严格执行《考试行为规范》，若发现考生违反《考试行为规范》或舞弊的，要及时向巡视人员报告，并请示政教处进行处理。

五、监考员要爱护、关心考生，发现考生有病，应及时通知考室外的工作人员陪同考生去治疗，不能坚持考试的，应说服考生停考，考生在考试中途原则上不允许上厕所。

六、监考员在考室内不要频繁走动和站在考生旁边看考生答题，不准吸烟、阅读书报和谈笑；不准抄题、做题。

七、原则上不允许学生提前交卷。特殊情况下，60分钟以上的考试，30分钟内不许考生交卷，100 分钟及以上的考试，60分钟内不许考生交卷。考试时间终了前15分钟，监考员应提醒考生注意。终了时间一到，督促考生立即停笔，将试卷整理好放在桌上，离开考室。根据座号顺序，依次收集试卷，送考场主任验收装订密封。如发现考生带走试卷或草稿纸时，要立即追回。

八、监考员有权制止与本考室无关的任何人员进入考室。

九、监考员不得擅离职守，不得自己决定延长考生的考试时间。在考试进行中，因故需要暂行离开考室的，须有接替人到达后，才能离开考室。

十、监考员要模范地带头遵守纪律，不得以任何形式徇私舞弊。监考员执法犯法，徇私舞弊的，将受惩处。

十一、考评细则：

1、如未事先贴好考号者，按一次教学事故处理。扣监考津贴10元，当月考评分1分。

2、迟到3分钟以内者扣当月考评分0.5分，监考津贴5元；迟到3分钟以上5分钟以内者扣当月考评分1分，监考津贴10元；迟到5分钟以上者，视为缺席，按重大教学事故处理，扣当月考评分5分，年度考核分2-5分，当月津贴20元，并取消监考资格。

3、在监考过程中，如发现学生作弊而不制止者，扣监考津贴5元，当月考核分1分；如帮助学生或间接性帮助学生作弊者，按教学事故处理，扣当月考评分5分，年度考核分2-5分，当月津贴20元，并取消监考资格。

4、在监考过程中，随意走动、谈笑、聊天而影响学生做题者或擅自离开考室者，扣监考津贴5元，考核分0.5分。

5、监考教师擅自要求学生提前交卷或延后交卷者，扣监考津贴10元，考核分0.5-1分。

6、凡违反上述守则之一的人员，情节严重者将给以通报批评或一定的行政处分。

附件：如何进行试卷质量分析

试卷分析是对教学测试的反思、是对教师教的反思、也是对学生学的反思，试卷分析是提高命题水平必不可少的一个环节。试卷分析包括：⑴介绍考试基本情况；⑵介绍试卷的特点；⑶统计学生解答情况；⑷对今后教学的启示；⑸对今后命题的建议。

一、介绍考试类型

试卷分析要说明本次考试是什么类型、什么范围的考试，考试的目的是什么，试题由什么人命制的。

二、介绍试卷的特点

试卷分析要介绍试卷考查的范围、知识点及分值、试卷结构（题型比例、分值）、命题特点等。

三、统计数据

试卷分析要统计有关数据。数据来源：全体考生、也可随机抽取样本，样本容量尽可能大一些。有关数据包括：

⑴各题统计数据（难度、区分度）；

①难度系数：是指测验试题的难易程度。

客观题的难度系数计算公式为P= R/N，其中P代表试题难度，R代表答对试题人数，N代表参加考试测试人数；

主观题的难度系数计算公式为P=L/K，其中P代表试题难度， L表示所有考生在该题的平均得分，K表示该题所占分值。

由此可知，难度系数是学生现有知识和能力水平对试题的适合程度的指标，是一个相对概念，难度系数的高低与被试人员的水平直接相关，难度的取值范围为0～1，当P=0时，试题的实际困难程度最大，当P=1时，试题的实际难度最小。在一般的教学质量检测中，一份试卷的平均难度应在0.3～0.8之间，只有适中的难度，才能使试题产生区分不同程度考生的最大效果。

②区分度

区分度是试题分析的一个指标，反映了试题对考生素质的区分情况。其数值在-1～1之间，数值越高，说明试题设计的越好。

具有良好区分度的测验，实际水平高的该得高分，实际水平低的应该得低分，它是评价试题质量，筛选试题的主要指标和依据。

在计算区分度时，一般测验前先确定实际水平高的考生名单（称“高分组” ），和实际水平低的考生名单（称“低分组” ），有时也按考试总分各取参加测试人数的27%来划定。

客观题的区分度一般按下列公式计算D＝PH－P L，其中D表示区分度，PH：等于“假设被试群体是高分组时算出来的难度值”;P L：等于“假设被试群体是低分组时算出来的难度值”

主观题的区分度一般按下列公式计算D=(PH-PL)/(H-L)，其中D表示区分度，PH表示高分组平均得分，PL表示低分组平均得分，H表示该题最高得分，L表示该题最低得分。

区分度的评价标准如下表：

⑵试卷统计数据（平均分、标准差、难度比例、区分度比例）；

①平均分、最高分、最低分

②分数段

⑶相关图表

分数段分布图、各题难度分布图、各题区分度分布图、难度比例统计图、区分度比例统计图，可利用excel软件统计画图，并作必要的文字说明；

四、学生答题情况统计

各题好的解答、错误的解答及原因分析

五、对今后教学的启示

六、对今后命题的建议