班主任职责

班主任职责

　　班主任是班级的组织者、教育者和管理者。学校的教育工作，大量是通过班主任来贯彻落实的。因此，班主任必须树立全面负责的思想，与科任老师结合，认真贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康成长。其主要职责：

　　1、班主任要认真参加政治学习，认真钻研和教好所教学科，不断提高政治素质和业务素质。要自觉加强教育学和心理学的学习，提高德育水平。班主任要以身作则，言传身教，处处成为学生的表率。

　　2、班主任应在党总支领导下，在德育处的指导下，根据新时期的要求和中学教育的任务，以教学为中心，德育为首位，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱集体、热爱社会主义；培养学生良好的道德情操和文明习惯：对学生加强纪律教育、法制教育，使之成为遵纪守法的学生；教育学生坚持体育锻炼，讲究卫生；重视心理教育，塑造学生健康的心理和人格品质。

　　3、班主任工作要注意青少年的行为特点、年龄特点、生理、心理特点、个性特点，对不同学生采取不同的方式方法解决学生中的思想问题。要以正面教育为主，坚持说服教育的原则，采取循循善诱、启发自觉、严格要求、以理服人方法。严防简单粗暴的作法。要善于发现学生的优点，对于犯了错的学生，应深入了解情况，具体分析原因，耐心说服教育，避免训斥、体罚和变相体罚学生。对实属屡教不改的学生，应报德育处并经学校批准，方可给予必要的处分。

　　4、班主任要教育学生努力学习科学文化知识，改进学习方法，提高学习效率，充分调动学生学习的自觉性、主动性和积极性。了解学生的学习状况，帮助学生总结学习经验，端正学习态度，努力培养学生勤思、多问、坚韧、创新的学习品质，培养自学能力和良好的学习习惯。

　　5、班主任应加强与各科任教师的联系，共同配合做好教育教学工作。定期召开班级科任教师联系会，交流情况、分析问题、研究对策，根据学生不同的层次、各自的特点，因材施教，因势利导，实施“分层要求，分类推进”，使每一个学生的学习成绩在原有基础上都能有较大提高。

　　6、班主任要指导共青团、少先队、班委会的工作，充分发挥他们的组织作用。要指导他们抓好思想建设和组织建设，要帮助他们开展丰富多彩、适合青少年特点的团队和班级话动。要挑选和培养好学生干部，形成一支骨干队伍，发挥他们在班集体中的模范作用，使班集体蓬勃向上，健康发展。

　　7、班主任应该经常与家长和社会的有关方面联系，使学校、社会、家庭三方面密切配合，共同对学生进行教育管理。定期召开家长座谈会，听取意见，交流情况，共同教育好学生。

    8、学期初，班主任应根据学生的特点，结合全班实际，制订切实可行有针对性的工作计划，经主管部门领导审阅执行。期末要做好总结。

　　9、班主任要在民主的基础上认真做好评优选先、操行评定及毕业鉴定等工作；关心学生的生活，根据学校的有关规定和学生的家庭经济状况，做好助学金、补助金的申报工作。

　　10、要关心学生的身心健康，组织学生参加校内外劳技教育、公益劳动、军训及社会实践活动并有考核记载，培养学生正确的劳动观念和良好的劳动习惯；组织学生积极参加体育锻炼和文娱活动，督促学生搞好个人卫生和公共卫生，抓好“两操一课”，并经常下班了解和督促学生锻炼；配合有关教师开展好课外活动，引导学生发展健康的兴趣爱好和特长。

　　11、班主任要随时对学生加强安全教育，掌握学生的思想动态，对可能发生的事故要防患于未然；万一本班发生突变、偶发性事故，要配合、协助学校有关领导或部门及时、妥善处理。