双流艺体中学队伍建设

双流艺体中学队伍建设

（一）领导职能及作风要求

学校实行校长负责制，充分发挥校长决策指挥、行政部门和全校师生执行落实、党支部领导下的党群团组织监督保证、民主管理的职能。学校领导班子由“组织机构设置”中的行政校级、中层、基层管理人员和党群团组织的管理人员组成。

1、学校对上列各级各类干部的思想、组织、工作作风的统一要求是：勤学善思、勤政廉洁、求实创新、团结进取。

⑴勤学善思。自觉学习政治理论、教育理论、管理理论、政策法规、业务知识，并结合工作实际认真实践研究，不断提高政治理论、教育理论和管理水平。加强自我修养，提高综合素质，树立良好形象。每学年有1－2篇教育管理论文或经验文章在县级以上刊物发表。

⑵勤政廉洁。做到工作主动、尽心尽责、敢于管理、慎密果断，并积极完成领导交办的临时任务，其工作对上级领导及下属师生负责。严于律已、廉洁奉公、大局为重、事业为先，正确处理学校、部门、个人之间的关系。经常向主管领导汇报思想及工作，自觉接受群众监督和评议。

⑶求实创新。努力实践“三个面向”和“三个代表”，着眼长远和大局，求真务实、创造性地搞好本职工作。密切联系群众，善于引导师生围绕学校发展大业、紧跟领导班子决策创造性搞好工作。真诚关爱、量力而行，切实帮助师生办实事、办好事。

⑷团结进取。自觉维护学校的团结和统一，当好下级和师生与学校领导班子紧密团结的纽带和榜样；要互相信任、互相支持、互相帮助、互通情报；做到工作上分、目标上合，职责上分、思想上合，制度上分、关系上合，为建设一支朝气蓬勃、团结进取、争优创先的干部和教师队伍积极争做更大贡献。

2、学校对各职能部门管理人员的主要职责要求是：

⑴认真落实县教委1996年5月颁行的26个常规要求。

⑵校长全面主持学校工作，统一决策指挥。其工作对上级主管机关和全校师生负责，并自觉接受学校班子集体和党群团组织的监督与评议，充分发挥学校各职能部门管理人员和师生团结兴校、民主治校的积极性。

副校长协助校长共同做好学校管理工作，并切实负责抓好分管工作及校长委托的阶段性工作。其工作对校长和所分管的部门负责。副校长应带头为校长决策当好参谋，带头为校长工作排忧解难、当好助手，带头为维护班子的团结和统一、增强班子的凝聚力和战斗力做好表率。

⑶中层主任在校长和分管副校长领导下全面主持本部门工作。副主任协助主任共同做好本部门管理工作，并切实负责抓好分管工作。各中层干部须认真执行行政会决议或校长指令，切实负责抓好本部门常规工作及校长委托的阶段性工作。其工作对校长和下属师生负责。各项工作做到人员落实、任务明确、督导考评到位见效，信息收存汇报准确、规范、及时。工作要有创建、有特色。当好校长工作的参谋和助手，当好校长及班子集体与教职工密切联系的“扣件”，争当创“四好班子”先进个人或标兵。

⑷各教学分部主任、各组组长须严格执行行政决议或部门负责人的指令，在行政分管领导的指导下，率领本部（组）师生认真贯彻落实学校的决策，切实抓好本部师生的教育教学（本组教工专技业务）的常规管理工作，积极完成校领导及部门负责人交办的临时工作任务。工作要有创建、有特色。要当好学校各职能部门负责人在教育、教学、后勤等相应管理工作上的参谋和助手，当好本部（组）师生与校行政密切联系的“扣件”，争当所从事的主要专技工作的榜样。

⑸党组织要充分发挥在学校建设发展中的政治核心、监督保证作用，组织领导校团委、工会、教代会及全校师生为学校的建设发展、为行政的决策实施保驾护航。

⑹校团委、工会、教代会要在党组织的领导和行政的指导支持下积极发挥在学校建设发展中的民主管理作用，当好学校行政管理的参谋和助手。组织全校师生自觉维护学校的团结和统一，支持行政的决策与工作，积极为学校的建设发展争做更大的贡献。

（二）教工职业道德行为准则

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。用江泽民同志提出的“三讲”和“三个代表”指导自己的言行。

2、忠诚人民的教育事业，树立强烈的责任意识，甘做学生成才的人梯和学校建设发展的铺路石。人人争取在教育事业和双流艺体中学的办学历史上留下自己闪光的一笔。

3、谦虚谨慎、严谨治学、精研善教，坚持业务进修，不断提高科学文化、专业知识、教育理论和专业技能水平，积极投身教育教学改革和教育科研。坚决拼弃固步自封、自我感觉良好，得过且过，误人子弟成长等消极落后的思想言行，树立停步和慢进都是落后的新观念，塑造争先恐后、争做贡献的新风尚。

4、全面贯彻教育方针，尽心尽责教书育人，创造各自教育教学特色。坚持做到十认真：认真研究大纲、考纲、教材和学生实际，认真备课（含制作教具和课件），认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真做好实验，认真进行成绩考核，认真分析、收集、总结教育教学成果，认真与学生交换教与学的意见并加强家访，认真完成教研科研任务。

5、积极推进素质教育、特色教育，面向全体学生，全面提高教育质量。热爱、尊重、了解和严格要求每位学生；循循善诱、诲人不倦，保护学生身心健康，促进学生全面发展、学有特长。

6、尊重学生人格，激励学生进取，不得体罚和变相体罚学生，不得歧视后进学生。不得态度生硬、语言粗俗、训斥家长。不得利用职务之便与学生及其家长搞私下交易、谋取私利。

7、遵纪守法、作风正派、自尊自重、为人师表。思想言行做到四个一样：校内校外保持教师形象一个样，有无领导在场保持工作认真一个样，教育教学中对待优生和后进生的态度一个样，对待任何学生家长的语言、态度一个样。

8、热爱学校、关心集体，热心公益活动，投身学校建设。同事之间做到：真诚合作、公平竞争、互助共进、友爱关心、严于律已、宽以待人、相互尊重、求同存异。积极为学校发展、同事进步尽一份心责。

9、着装整洁大方，仪态自然端庄，坚持健康文明的生活方式，焕发积极进取的精神风貌，体现现代教师的气质风度。参加健康向上的公益活动和文体活动，拼弃低级庸俗的生活方式，严禁参与赌博、酗酒、封建迷信等有损师德形象的活动。

（三）学生日常行为及基本素质要求

1、认真遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的相关规章制度。

2、树立强烈的成才意识、确立明确的成才目标，制定可行的成才计划，并坚持不懈地努力实践。

3、培养良好的思想品德、心理品质和行为习惯，增强体质，提高知识和能力，奠定适应社会、生存发展的基础。

4、学好文化基础，培养艺体特长，端正审美情趣，诱发创新才智，发奋提高综合素质，立志贡献祖国建设。