同参数学盛典 共书教研新篇
——参加“第十届高中青年数学教师课例展示与培训活动”
第十届高中青年数学教师课例展示与培训活动于2020年12月2日—3日在福建省厦门市举行，本次活动是中国教育学会中学数学教学的一次盛会，受到全国高中数学教师、教育研究部门的高度重视，共有来自全国除西藏、港澳台以外的所有省、直辖市、自治区的教育行业的近1000名代表参加，覆盖范围广泛。来自四川省双流艺体中学的毛玉环和吴林霞老师有幸全程参与此次大会的观摩和培训活动，同时双流艺体中学的全体数学教师全程线上参与。
毛玉环、吴林霞现场照 谢主任线上观看
线上观看剪影
本次活动分8个分会场，共展示优秀课91节，展示课内容覆盖了高中数学课程的所有版块。概念课仍然是主要阵地，如《函数概念起始课》、《样本点、有限样本空间和随机事件的表达》、《平面向量的概念》、《基本不等式》等概念课受到大部分参赛选手的青睐，因为概念课是高中数学的主要课型，也是数学课堂的薄弱环节，在这样的大舞台上展示能够起到很好的示范引领作用。新型课数学建模活动和数学探究活动引人注目，如山西省运城盐中学校的常丽丽老师的数学建模课《建立函数模型解决实际问题：身高与鞋码》，山西忻州师范学院附属外国语中学的张巍巍老师的探究活动课《关于介质与距离对WIFI信号强弱的影响》，现场展示效果良好，让所有在场评委和参会老师耳目一新，叹为观止。
四川省教育科学研究院高中数学教研员吴中林老师担任会场E的评委老师，并对来自贵州铜仁一中的张瀚锟老师概念课《函数的单调性》和山西省运城盐中学校的常丽丽老师的数学建模课《建立函数模型解决实际问题：身高与鞋码》做点评：
关于概念课《函数的单调性》，吴老师指出：
整体教学设计和教学过程遵循课标内容要求，凸显教材编写意图，立足学生的学习实际，教学过程中体现概念教学的规律，同时也展示了数学性质的研究路径，即注重过程、启发探究、强化联系和构建经验，完美展现了数学本质----数学学科核心素养。吴老师还强调，在以后的教学中需明确新旧内容的差异；深入思维层面使学生掌握学习方法；课堂教学中注重语言精准深刻；深化课堂评价，突出数学核心素养。
关于数学建模课《建立函数模型解决实际问题：身高与鞋码》，吴老师点评：
总体上选题新颖有价值；教学方式总体为体验式，与学生互动良多；学习方式多样，体现项目式研究特点；课堂呈现开放自主，活动实施有落实。同时吴老师也给出新型课建模课的教学思考和建议：注重课题的价值和意义，明晰特色定位，关注研究过程，思考展现形式。
吴中林老师点评
在一天半的优秀课观摩学习和半天的专家讲座中，我受益匪浅，每一节课都值得反复学习和推敲，每一位专家精彩点评都是字字玑珠，有理有据，起到醍醐灌顶的作用，特别是吴中林老师的点评，不仅指出了参赛选手的课型特点，还为其指明后续改进方向，为打造更为优秀的数学课堂指明方向，各选手纷纷与其合影留念。
合影
各位参赛选手对课标和教材都理解到位，运用多种信息技术，教学中力求揭示数学的本质，渗透数学思想方法，落实数学核心素养。同时注重体现学生的主体地位，让学生真正参与到课堂教学中，完成从教中学到学中教的转变。
通过观摩学习，我开拓了视野，增长了见识，明确了方向，坚定了信心。在以后的教学工作中，一定按照章建跃博士的建议和意见，更加细致地研读课标，钻研教材，在课时目标的设置、教学过程等方面多下功夫，力争跟上课改的脚步，成为一名优秀的数学教师！
学海无涯，上下求索！我相信会议的结束不是终点，而是新的起点！我们将跟随专家名师的脚步，以新的标准继续上好日常的每一节课，在教育这片热土上放飞梦想，成为更好的自己!
与章博士合影留念